ADOSAC denuncia falta de respuestas y rechaza recortes en la educación
La Asociación Docente de Santa Cruz (ADOSAC) denunció que el gobierno provincial continúa sin dar respuestas concretas a los reclamos planteados en la última sesión paritaria y en la reciente reunión de la subcomisión laboral. A pesar de los pedidos para preservar los puestos de trabajo, desde el Ejecutivo rechazaron todas las propuestas y sostuvieron las medidas de ajuste en distintos niveles educativos.
En la reunión del 20 de febrero, los representantes del gremio reiteraron su preocupación por el cierre de salas en jardines de infantes, la reducción de cargas horarias y la situación de la EPJA 22, entre otros temas. Desde el gobierno, sin embargo, se negaron a extender el Acuerdo 052/24 que protegía las cargas horarias docentes, alegando falta de estadísticas sobre los afectados.
ADOSAC también denunció la eliminación de anexos del EPJA 12 en Puerto Deseado y El Calafate, afectando incluso la orientación en turismo. Según el gremio, las autoridades justificaron la medida por falta de matrícula, pero luego reconocieron que se había ordenado no inscribir estudiantes en esas sedes.
En relación con la inscripción de alumnos, el gremio advirtió sobre irregularidades en la gestión del sistema LUA, que administra las vacantes de manera digital. Si bien desde el área de Educación aseguraron que el proceso es automático, admitieron que no existe impedimento legal para que los directivos inscriban estudiantes de forma presencial.
Otros puntos pendientes de resolución incluyen el cierre del Jardín Maternal 2, cambios en los códigos de jornada para directores de escuelas rurales –lo que implica reducción salarial sin modificar la carga laboral– y la extensión horaria para maestras de adultos primario, sin respaldo normativo.
El debate quedó suspendido y se retomará en los próximos días para abordar estos temas y otros aún sin tratar. En este contexto, ADOSAC realizó una masiva movilización el 19 de febrero, exigiendo recomposición salarial, la defensa de los puestos de trabajo y mejores condiciones edilicias en las escuelas.
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